18 de Noviembre de 2013:

18 de Noviembre de 2013:

La clase de metodología cualitativa no fue una clase diferente, fue una clase que marcó la diferencia.

Gracias a la estrategia de Carlos, nos lo pasamos realmente muy bien, todos creíamos que estábamos realizando una actividad que llevaría a la explicación teórica. En mi opinión personal, creía que era una práctica de contacto con el resto de compañeros. Al principio de la sesión, el profesor nos explicó que había dos tipos de post-it en los de color rosa teníamos que poner cosas que queríamos aprender, por ejemplo yo puse “quiero aprender a patinar (con patines de línea) “y e los de color azul algo que pudiéramos enseñar a alguien o que nos gustaría enseñar. Después íbamos levantándonos de nuestros sitios y poniendo los post-it en la pizarra.

Si que es verdad, tal y como nos explico el profesor al final de la clase, que al principio estábamos sorprendidos de que hubiera que hacer algo diferente n una clase.

Después nos fuimos quedando de pie, frente a la pizarra, leyendo todas las cosas que podríamos compartir entre nosotros. Me gusto mucho la experiencia, y además, me fije que varios compañeros podrían enseñarme a patinar.

Después, debíamos colocar los post-it en zonas, podríamos hacer todas las categorías que quisiéramos. Unos cuantos alumnos, nos encargamos de ordenarlo.

Cuando acabamos, nos explicaron que habíamos sido observados. Una compañera, junto con el profesor habían estado apartados mirando como realizábamos las tareas.

Gracias a esta actividad, pasamos a la parte teórica del tema, y nos explicaron como nos habíamos estado comportando durante la actividad.

De modo teórico, vimos las diferentes formas de comportarse de las personas (gestos, miradas, tono de voz, etc.) y son en esos detalles en los que debemos fijarnos a la hora de hacer una observación.

Para entenderlo mejor, tres compañeros salieron a la pizarra a dar una clase, de lo que ellos quisieran. Ninguno de los tres compañeros se comporto igual, cada uno afronto la situación de un modo diferente. (Sentándose tras el PC, mirándonos a los ojos, queriendo que participáramos, gesticulando, haciendo bromas…)

La practicas no solo nos ayudo a entender el tema de la observación de un modo muy ameno, sino que yo, aprendí que cada uno puede expresarse de un modo diferente y con ello quiere expresar mil cosas. Gracias a la observación de los sujetos, complementamos la información que nos ofrecen de modo verbal.

Hay que tener muy en cuenta que cada persona observa e interpreta de un modo diferente, por ello, la observación no debería influir demasiado, debe ser objetiva.

"El mejor profesor, es aquel que aprende de sus alumnos"